martes, julio 7, 2020
La Tierra y otras escuelas   el blog de Jorge Raedó
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Jorge Raedó

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Jorge Raedó (Zaragoza, España 1969). Artista y profesor de arte para niños. Vive en Bogotá, Colombia, desde 2015. Osa Menor es su investigación y práctica en educación de arte para la infancia y juventud desde 2008. ... ... ... Ideó y es director artístico de "Ludantia. I Bienal Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y Juventud". Miembro de la Escuela en Arquitectura Educativa de la Universidad Autónoma de Madrid (España). ... ... ... Project advisor en América Latina del subproyecto A02 "Espacios educativos: conocimiento espacial de los niños y jóvenes" como parte del Collaborative Research Center SFB 1265 “Re-Figuración de espacios" de la Technischen Universität Berlin (Alemania). Project advisor del proyecto "CiudadN-Lab" de la Universidad de La República (Uruguay). Director científico de Anidar (Argentina). Asesor de Red OCARA (Brasil) y Lunárquicos (Colombia). ... ... ... Ideó y dirigió el proyecto Què és Arquitectura? (2008-11). Director educativo de la asociación finlandesa Rakennetaan kaupunki! (julio 2011 - abril 2015). Idea y dirección de Amag! Revista de Arquitectura para Niños (2012-17). ... ... ... Ha creado talleres, encuentros, exposiciones u otras colaboraciones de educación en arquitectura y arte para infancia y juventud con el Museo Reina Sofía (Madrid), Guggenheim Museoa (Bilbao), Macba (Barcelona), Dhub (Barcelona), ACVic (Vic), Istituto degli Innocenti (Florencia), MAXXI (Roma), Kiasma (Helsinki), Museo de Arquitectura de Finlandia (Helsinki), Museo de Diseño (Helsinki), Helsinki Art Museum (Helsinki), Annantalo (Helsinki), Alvar Aalto Museum (Jyväskylä), Etelä-Pohjanmaan maakuntamuseon (Seinäjoki), ArkDes (Estocolmo), Museo de Arquitectura Leopoldo Rother (Bogotá), MAMU – Museos del Banco de la República (Bogotá), SESC Pinherios (São Paulo), Centro Cultural San Martín (Buenos Aires), SUSAS Biennial (Shanghai), Beyond Media (Florencia), X Bienal Española de Arquitectura y Urbanismo (Santander), Arteden (Trieste), Hatch Festival (Asheville), Ayuntamiento de Zaragoza, Universidad Nacional de Colombia, Teatro Nacional de Colombia, Palau de les Arts (Valencia)... ... ... ... Ha colaborado con jardines de infancia y colegios de Barcelona, Zaragoza, Valencia, Coruña, Arteixo, Helsinki, Seinäjoki, Jyväskyla, Bogotá, Medellín, Lima, São Paulo... ... ... ... Ha dado conferencias o talleres en la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, Programa de Doctorado "Arte y Educación" de la Universidad de Barcelona, Universidad Internacional Menéndez Pelayo (Coruña), Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad Pública de Navarra (Pamplona), Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Vigo, Master de Música y Cursos de Música Electrónica de la Universitat Politècnica de València, Master de Museos: educación y comunicación de la Universidad de Zaragoza, Fundación Monserrate (Bogotá), Universidad Los Andes (Bogotá), Universidad Nacional de Colombia (Bogotá), Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes (Lima), Pontificia Universidad Católica de Perú (Lima), Universidad Jorge Tadeo (Cartagena), Universidad Nacional de Colombia (Manizales), Universidad de Helsinki, Escuela Tècnica Superior d´Arquitectura de Barcelona, Institut del Teatre (Barcelona), Istituto Europeo de Design (Barcelona)… ... ... ... Trabajó diez años en el teatro como dramaturgo, director de escena, ayudante de dirección, figurinista, escenógrafo, traductor... en el Teatre Nacional de Catalunya, Teatre Lliure, Institut del Teatre, Teatre Tantarantana, Sala Beckett, Sala Muntaner, Nau Ivanow, Mercat de les Flors, Teatre Escorxador, Festival d´Òpera de Butxaca, Festival Internacional de Titelles i Teatre Visual, Festival Grec, Sitges International Festival, Fira de Tàrrega, Editorial Hiru... (1998-2008). ... ... ... Título Superior en Arte Dramático, especialidad Dirección Escénica y Dramaturgia por el Institut del Teatre – Universidad Autónoma de Barcelona (1995-99). Estudió tres años de Arquitectura en la Escola Tècnica Superior d´Arquitectura de Barcelona y La Sapienza de Roma. Practicó kárate con Kozo Mizoguchi y Yoshi Hirota (1981-91).

Sosteniendo la escalera. Angela Uttke

Angela Uttke describe las características de los procesos de diseño participativo con infancia y juventud donde se combinan varios objetivos, por ejemplo: aprendizaje de las técnicas y métodos de la disciplina, comprensión de los pasos seguidos por el grupo junto, asimilación de la responsabilidad personal en el producto final que repercutirá en la comunidad... Hoy día se habla mucho del Aprendizaje Basado por Proyectos (ABP). En bastantes escuelas de arte y diseño del mundo llevan décadas trabajando así. 

Un mejor hábitat escolar para Bogotá en el siglo XXI

La Alcaldía de Bogotá ha hecho un gran esfuerzo los últimos treinta años para dotar a la ciudad con infraestructura escolar oficial (pública). El objetivo era ampliar la cobertura, que era baja, con equipamiento de calidad adecuado a las exigencias pedagógicas actuales. Aunque en Bogotá queda por hacer sobre este tema, y bastante más en el resto del país, la capital de Colombia es un referente en América Latina por la calidad y variedad de sus colegios.

Colombia. El derecho a comprender el espacio desde la niñez

Colombia ha experimentado una gran mejora en el cuidado y educación para la Primera infancia en los últimos 15 años. El espacio que acoge a los más pequeños debe ser como el abrazo de la madre: cálido, confortable, acogedor... tacto que otorga identidad. La exposición "Colombia" dentro "Ludantia I Bienal" muestra buenos ejemplos de estos nuevos espacios colombianos, y de otros proyectos de ese país para Primaria y Secundaria que aúnan "infancia, arquitectura, educación".

Ludantia I Bienal Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y Juventud. Así...

Del 10 de mayo al 18 de junio de 2018 se celebró en Pontevedra (Galicia, España) el evento que reunió a algunos de los mejores profesionales del mundo en el campo que aúna infancia + arquitectura + educación. 

Encuentro Internacional de Infancia, Arquitectura, Educación e Inclusión. 19 y 20 enero 2019

Nuevo Encuentro el 19 y 20 de enero de 2019 para visibilizar y potenciar proyectos y profesionales que amplían el espacio de la convivencia, expanden los límites del "nosotros" para que nadie quede fuera.

Yo sólo entiendo el arte antiguo. Educación en el MAXXI de Roma

El MAXXI es una institución que propone la observación, lectura y reflexión de la realidad a través del arte y la arquitectura contemporánea para que cada uno escriba su propio mapa de navegación. A través del encuentro y la mezcla, el espacio del MAXXI es una plaza pública que redefine cada día el retrato de la sociedad.

Taller Propuesta de Vivienda

El arte siempre es reflexión sobre nuestro devenir. La obra es una pregunta abierta, una mano extendida al otro para conocerlo y conocerse mejor a sí mismo. Nunca dejamos de aprender, y ese aprender siempre sucede en un espacio. El taller para niñ@s "Propuesta de vivienda" en el MAMU del Banco de la República en Bogotá explora la arquitectura como fruto de las necesidades y acciones de personas concretas.