miércoles, septiembre 23, 2020
La Tierra y otras escuelas   el blog de Jorge Raedó
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Jorge Raedó

Jorge Raedó
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Jorge Raedó (Zaragoza, España 1969). Artista y profesor de arte para niños. Vive en Bogotá, Colombia, desde 2015. Osa Menor es su investigación y práctica en educación de arte para la infancia y juventud desde 2008.

“La Tierra y otras escuelas” desde 2013

Empecé mi blog "La Tierra y otras escuelas" en 2013. He publicado casi 100 artículos sobre infancia, arte/arquitectura y educación. Seguiré escribiendo con la certeza de que son útiles para algunas personas.

“¿Qué es el arte?” de Pedro Azara

Una reflexión de Pedro Azara sobre qué es el arte: lugar de encuentro, espacio y tiempo para el reconocimiento del otro, forma que "da la medidad de lo que somos".

La mano y el guante: pedagogía e infraestructura

El proyecto pedagógico es la mano, la infraestructura educativa es el guante. Así deberían ser construidos todos los jardines de infancia, escuelas, colegios, institutos... Primero hay que tener claro el proyecto pedagógico que conduce el centro, luego la infraestructura necesaria para acomenter con éxito tal viaje.

Ludantia I Bienal Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y Juventud. Así...

Lima es una ciudad de unos 10 millones de habitantes que concentra el 30% de la población peruana. Los barrios crecen sin cesar con muy poca planificación. Los ciudadanos se acomodan lo mejor que pueden para sacar adelante a sus familias. El Estado es débil y frágil. Uno se pregunta si hay voluntad de construir un Estado fuerte de todos y para todos. Las evidencias indican que esa voluntad es minoritaria. Lo vemos también en la educación pública. Aun así, hay iniciativas como el "I Foro Barrio y Niñez" que buscan el orden interno de ese aparente caos para cohesionar la sociedad limeña.

Entrevista con Aleja Forero y John Vela: la máquina de jugar

Los últimos quince años Colombia ha vivido un gran salto adelante en el cuidado y educación de sus pequeños ciudadanos de 0-6 años. Además de la mejor formación de sus profesionales, ha mejorado la calidad y cantidad de los espacios de atención, educativos o lúdicos destinados a la Primera Infancia. Zorro + Conejo ha creado algunos de los ambientes lúdicos más interesantes en Bogotá para edades de 0 a 3.

Entrevista con Alejandro Cárdenas: Arte, infancia sin límites

¿Qué es Arte? Con una visión clínica decimos que son lenguajes que permiten a la persona y a la comunidad expresar lo que sienten y piensan, es decir, quiénes son en relación al otro. Por lo tanto, son lenguajes que tejen la comunidad. ¿Qué es aprender Arte? Es aprender a usar esos lenguajes con técnicas y procesos de riesgo, exploración, invención.... es transmitir un "espíritu", una voluntad de nombrar el mundo en su gran complejidad. ¿Qué es aprender Arte EN la infancia? Es todo eso y ayudarla a intergrarse en la conversación de la Historia de le da vida y acoge. Alejandro Cárdenas lleva quince años provocando el aprendizaje del Arte en la infancia colombiana y su formadores, tejiendo la tradición local con el viento planetario que nos une.

Arquitectura como pequeña provocación. Javier Vera

Lima, capital del Perú, es una ciudad de casi 10 millones de habitantes, casi el 30% de la población del Perú. La ciudad ha crecido veloz y casi sin planeación, sin otro control que el de la necesidad de la gente y el del mercado con poca regulación. Las comunidades de los barrios "informales" se organizan para salir adelante y mejorar poco a poco sus calles, plazas, casas... La Coordinadora de Ciudad en Construcción apoya procesos de transformación urbanas en barrios "informales" desde el corazón y voluntad de sus habitantes. No hay otro modo de hacerlo bien.

Ludantia I Bienal Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y Juventud. Así...

Colombia es un país con casi 50 millones de habitantes y la superficie de España y Francia juntas. Su orografía y naturaleza son exuberantes, contrastadas y a menudo casi inaccesibles. Sus grandes ciudades han crecido desbocadas, con poca planificación y escasos presupuestos que las equipen. ¿Cómo llevar la buena educación a toda su infancia y juventud? ¿Qué espacios y tiempos requieren? "Ludantia. I Bienal" en Bogotá reunió proyectos colombianos que aúnan infancia, arquitectura y educación y son ejemplos de buenas prácticas.

Sosteniendo la escalera. Angela Uttke

Angela Uttke describe las características de los procesos de diseño participativo con infancia y juventud donde se combinan varios objetivos, por ejemplo: aprendizaje de las técnicas y métodos de la disciplina, comprensión de los pasos seguidos por el grupo junto, asimilación de la responsabilidad personal en el producto final que repercutirá en la comunidad... Hoy día se habla mucho del Aprendizaje Basado por Proyectos (ABP). En bastantes escuelas de arte y diseño del mundo llevan décadas trabajando así. 

Un mejor hábitat escolar para Bogotá en el siglo XXI

La Alcaldía de Bogotá ha hecho un gran esfuerzo los últimos treinta años para dotar a la ciudad con infraestructura escolar oficial (pública). El objetivo era ampliar la cobertura, que era baja, con equipamiento de calidad adecuado a las exigencias pedagógicas actuales. Aunque en Bogotá queda por hacer sobre este tema, y bastante más en el resto del país, la capital de Colombia es un referente en América Latina por la calidad y variedad de sus colegios.